Webinář
Specifické poruchy učení, vývojová dysfázie a aspergerův syndrom" 26.05.2025
nebo zdarma
v rámci klubu
26.05.2025 | 18:00-19:30
Lektoruje: Denisa Pletichová
Kapacita
400
Cílová skupina
Učitelé ZŠ, Učitelé MŠ, Asistenti pedagoga, Rodiče, Odborníci (ŠPP), Široká veřejnost
Hodinová dotace
1 hodina 30 minut
O webináři
Toto 90minutové setkání nabízí prostor pro dotazy k tématům SPU, vývojové dysfázie a Aspergerova syndromu. Lektor vysvětluje projevy, potřeby dětí a praktické přístupy, které usnadňují jejich podporu doma i ve škole.
Cíl webináře
Cílem je pomoci účastníkům lépe porozumět rozdílným obtížím a specifikům těchto dětí a nabídnout konkrétní, funkční způsoby práce a podpory, které zlepší jejich fungování ve třídě i běžném životě.
Na webináři se dozvíte:
Jak můžeme v praxi rozeznat rozdíl mezi běžným vývojovým opožděním a vývojovou poruchou
Jaké signály v 1.–2. třídě mohou naznačovat vznik specifických poruch učení?
Existují konkrétní metody, jak tyto děti efektivně podpořit při domácí přípravě a ve školní družině?
Jaký je rozdíl mezi vývojovou dysfázií a běžným opožděným vývojem řeči?
Jak pomoci dítěti s aspergerem zapojit se do kolektivu, aniž bychom ho nutili k přetížení?
Jak řešit konflikty mezi dětmi – když jedno z nich má poruchu a druhé ne?
Výhody webináře:
Webinář si pustíte kdykoliv a kolikrát chcete během platnosti členství.
Můžete se k obsahu vracet vlastním tempem a zastavovat si jednotlivé části.
Žádné časové omezení – sledujete pohodlně tehdy, kdy vám to vyhovuje.
Součástí členství je neomezený přístup k celé knihovně webinářů Eduall.
Získáte přístup k pracovním materiálům nebo doporučeným zdrojům, pokud jsou k webináři k dispozici.
Webinář můžete sledovat z jakéhokoli zařízení – mobilu, tabletu i počítače.
Sledujete bez stresu z připojení „na čas“ – ideální pro vytížené pedagogy a rodiče.
Vaše lektorka
Denisa Pletichová
Speciální pedagožka
PaedDr. Denisa Pletichová je speciální pedagožka s více než třiadvacetiletou odbornou praxí v oblasti vzdělávání, školního poradenství a podpory dětí a dospívajících se speciálními vzdělávacími potřebami. Vystudovala speciální pedagogiku se zaměřením na etopedii a psychopedii, následně si rozšířila odbornou kvalifikaci v oblasti pedagogiky a didaktiky. V současnosti pokračuje v doktorandském studiu pedagogických věd a absolvuje psychoterapeutický výcvik v přístupu Otevřeného dialogu.
Profesní zkušenosti získávala napříč školským i sociálním systémem. Svou profesní dráhu zahájila jako vychovatelka v denním stacionáři pro dospělé s tělesným a mentálním handicapem. Následně působila jako pedagog v mateřské škole, na běžné základní škole i základní škole speciální. Významnou část její profesní dráhy představovala práce speciálního pedagoga ve speciálně pedagogickém centru pro děti s mentálním postižením, kde se věnovala diagnostické, poradenské i metodické činnosti. Aktuálně pracuje jako speciální pedagog a školní metodik prevence pro 1. stupeň běžné základní školy. Současně se dlouhodobě věnuje vzdělávání pedagogických pracovníků napříč téměř všemi stupni vzdělávacího systému.
Ve své odborné praxi se dlouhodobě zaměřuje zejména na děti a dospívající s poruchami chování, rizikovým chováním, děti z nepodnětného sociálního prostředí a děti ohrožené. V lektorské, poradenské i pedagogické činnosti se specializuje na oblast komunikace, resilience, rizikových a protektivních faktorů v oblasti problémového chování, diferenciaci vzdělávání, terapii FIE a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve své práci klade důraz na podporu bezpečného školního prostředí, individuální přístup a hledání cest, které umožňují dítěti uspět ve vzdělávání i v sociálních vztazích. Ve své odborné praxi vychází z přesvědčení, že za chováním každého dítěte stojí jedinečný osobní příběh, který je nezbytné respektovat a porozumět mu.