Webinář
Problémový žák v kontextu protektivních a rizikových faktorů 04.06.2025
nebo zdarma
v rámci klubu
04.06.2025 | 18:00-20:00
Lektoruje: Denisa Pletichová
Kapacita
400
Cílová skupina
Učitelé ZŠ, Učitelé SŠ, Asistenti pedagoga, Odborníci (ŠPP)
Hodinová dotace
2 hodiny
O webináři
Webinář je určen pedagogům, kteří se chtějí ponořit hlouběji do problematiky poruch chování a získat pevnější oporu pro práci s náročnými žáky. Společně se podíváme na to, jaké charakteristiky může mít tzv. problémový žák, jaké jsou nejčastější příčiny poruch chování a jak je v souladu se školskou legislativou dělit. Zaměříme se nejen na konkrétní možnosti intervence, ale i na širší souvislosti, které chování dítěte formují. Zvláštní pozornost budeme věnovat rizikovým a protektivním faktorům, jež významně ovlivňují vývoj dítěte – jak ve školním prostředí, tak v rodině. Pomocí kazuistik si ukážeme, jak tyto faktory rozpoznat v praxi a jak s nimi pracovat tak, aby škola mohla být bezpečným a podpůrným prostorem i pro děti, které to mají z různých důvodů složitější. Webinář je vhodný pro pedagogy ZŠ i SŠ, kteří hledají inspiraci i konkrétní nástroje pro každodenní práci.
Cíl webináře
Cílem webináře je prohloubit porozumění tomu, proč se některé děti chovají „problémově“ a jak na jejich chování reagovat citlivě, efektivně a s ohledem na širší souvislosti. Účastníci získají nejen teoretický rámec, ale i praktické návody, jak posílit protektivní faktory v životě žáka a minimalizovat vliv těch rizikových – a tím podpořit klima třídy i duševní pohodu všech zúčastněných.
Na webináři se dozvíte:
Charakteristiky problémového žáka
Příčiny vzniku poruch chování
Dělení poruch dle školské legislativy
Možnosti intervence
Rizikové a protektivní faktory ovlivňující vznik poruch chování
Rizika spojená se školou a rodinou problémového žáka
Kazuistiky a diskuze
Rizika spojená s rodinou žáka
Výhody webináře:
Webinář si pustíte kdykoliv a kolikrát chcete během platnosti členství.
Můžete se k obsahu vracet vlastním tempem a zastavovat si jednotlivé části.
Žádné časové omezení – sledujete pohodlně tehdy, kdy vám to vyhovuje.
Součástí členství je neomezený přístup k celé knihovně webinářů Eduall.
Získáte přístup k pracovním materiálům nebo doporučeným zdrojům, pokud jsou k webináři k dispozici.
Webinář můžete sledovat z jakéhokoli zařízení – mobilu, tabletu i počítače.
Sledujete bez stresu z připojení „na čas“ – ideální pro vytížené pedagogy a rodiče.
Vaše lektorka
Denisa Pletichová
Speciální pedagožka
PaedDr. Denisa Pletichová je speciální pedagožka s více než třiadvacetiletou odbornou praxí v oblasti vzdělávání, školního poradenství a podpory dětí a dospívajících se speciálními vzdělávacími potřebami. Vystudovala speciální pedagogiku se zaměřením na etopedii a psychopedii, následně si rozšířila odbornou kvalifikaci v oblasti pedagogiky a didaktiky. V současnosti pokračuje v doktorandském studiu pedagogických věd a absolvuje psychoterapeutický výcvik v přístupu Otevřeného dialogu.
Profesní zkušenosti získávala napříč školským i sociálním systémem. Svou profesní dráhu zahájila jako vychovatelka v denním stacionáři pro dospělé s tělesným a mentálním handicapem. Následně působila jako pedagog v mateřské škole, na běžné základní škole i základní škole speciální. Významnou část její profesní dráhy představovala práce speciálního pedagoga ve speciálně pedagogickém centru pro děti s mentálním postižením, kde se věnovala diagnostické, poradenské i metodické činnosti. Aktuálně pracuje jako speciální pedagog a školní metodik prevence pro 1. stupeň běžné základní školy. Současně se dlouhodobě věnuje vzdělávání pedagogických pracovníků napříč téměř všemi stupni vzdělávacího systému.
Ve své odborné praxi se dlouhodobě zaměřuje zejména na děti a dospívající s poruchami chování, rizikovým chováním, děti z nepodnětného sociálního prostředí a děti ohrožené. V lektorské, poradenské i pedagogické činnosti se specializuje na oblast komunikace, resilience, rizikových a protektivních faktorů v oblasti problémového chování, diferenciaci vzdělávání, terapii FIE a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve své práci klade důraz na podporu bezpečného školního prostředí, individuální přístup a hledání cest, které umožňují dítěti uspět ve vzdělávání i v sociálních vztazích. Ve své odborné praxi vychází z přesvědčení, že za chováním každého dítěte stojí jedinečný osobní příběh, který je nezbytné respektovat a porozumět mu.