Webinář
Pocit bezpečí jako základ učení
nebo zdarma
v rámci klubu
01.04.2026 | 18:00-20:00
Lektoruje: Radka Šichová
Kapacita
400
Cílová skupina
Pedagogové
Hodinová dotace
120 minut
O webináři
Jak ovlivňuje pocit bezpečí proces učení a jak vlastně takový pocit bezpečí v těle vzniká? (nastavení NS, kdy jsme vlastně schopni se učit a proč to někdy prostě nejde, jakou mají děti kapacitu...). Zmírněte tlak na sebe a na děti. Zorientujte se v tom, jak náš nervový systém funguje ve vypjatých a náročných chvílích a co je v takových chvílích možné a co naopak nefunguje. Dozvíte se, jak funguje naše nervová soustava a mozek a jak komunikuje s naším tělem. Kdy jsme připravení a schopni se učit a vstřebávat nové impulzy a informace. Jak vzniká pocit bezpečí v těle a jak je možné jej podpořit a proč je tak důležitý v procesu učení. To všechno v kontextu vývoje nervové soustavy u dětí. Čeho jsou schopny děti v různých fázích vývoje a jaký typ učení je pro ně přirozený.
Cíl webináře
Dozvědět se víc o fungování naší nervové soustavy a tom, jak její nastavení zasahuje do procesu učení a proč. Snížit tak vlastní frustraci ve chvílích, kdy „dětem něco prostě nejde“.
Na webináři se dozvíte:
jak nastavení nervové soustavy ovlivňuje schopnost dětí učit se – a proč to někdy prostě nejde, i když se snažíme
kdy je dítě (i dospělý) ve stavu, kdy je učení možné, a kdy naopak mozek nové informace nepřijímá
jak vzniká pocit bezpečí v těle a proč je zásadní podmínkou pro učení a spolupráci
jaká je reálná kapacita dětí v různých fázích vývoje a co od nich můžeme (a nemůžeme) očekávat
co ve vypjatých situacích funguje a co ne – a jak tím snížit tlak na sebe i na děti
Výhody webináře:
Připojíte se odkudkoliv
V ceně získáte záznam, který budete mít k dispozici na 30 dní.
Využíváme nejlépe hodnocenou platformu pro webináře - Clickmeeting
Garance vrácení peněz
Váš lektor
Radka Šichová
krizová interventka, sociální pracovnice
Radka je spoluzakladatelkou inovativní ZŠ Slunovrat v Brně, která pod jejím vedením již osm let vzdělává žáky v celém rozsahu základní školy. Ve své praxi se dlouhodobě věnuje tématům inovativního vzdělávání a práci s dětmi se specifickými potřebami (vysoká citlivost, ADHD, poruchy pozornosti). Zaměřuje se na individuální podporu dětí a rodičů v náročných životních situacích a na vytváření bezpečí v procesu učení.
Vystudovala speciální a sociální pedagogiku na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Své odborné znalosti si rozšířila tříletým výcvikem v integrativní práci s traumatem se specializací na dětskou klientelu. Jako certifikovaná krizová interventka působila několik let na celostátní lince důvěry Modrá linka. V rámci Eduallu se věnuje podpoře pedagogů, dětí i rodičů v náročných obdobích a rozvoji respektujícího prostředí ve školách.