Webinář
Mezi TikTokem a tabulí: Jak efektivně učit generaci Z a alfu na ZŠ 03.02.2027
nebo zdarma
v rámci klubu
03.02.2027 | 17:00-20:00
Lektoruje: Denisa Pletichová
Kapacita
400
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, vedoucí pedagogičtí pracovníci základních škol, asistenti pedagoga, speciální pedagogové, školní psychologové, pracovníci školních poradenských pracovišť, další pedagogičtí pracovníci působící v základním vzdělávání.
Hodinová dotace
3 hodiny
O webináři
Generace Z a nastupující generace Alfa vyrůstají v digitálně saturovaném prostředí, které zásadně proměňuje jejich způsoby učení, pozornost, motivaci i sociální interakce. Ve školním prostředí se tak stále častěji setkáváme s nesouladem mezi tradiční výukou a potřebami současných žáků. Proč běžné strategie selhávají a jak nastavit výuku, aby byla efektivní i smysluplná? Webinář nabízí odborně ukotvený pohled na charakteristiky těchto generací z hlediska pedagogiky, kognitivní psychologie a neuro didaktiky. Zaměřuje se na fenomény, jako je fragmentace pozornosti, potřeba vizuální stimulace, význam okamžité zpětné vazby i proměna role učitele jako průvodce učením. Aplikační část se zaměřuje na implementaci efektivních didaktických strategií v prostředí ZŠ: aktivizační metody, diferenciace a individualizace výuky, formativní hodnocení, podpora vnitřní motivace a práce s heterogenní třídou včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Webinář reflektuje jak rizikové aspekty (např. sníženou vytrvalost, nižší toleranci k frustraci), tak rozvojový potenciál žáků (kreativita, flexibilita, digitální gramotnost). Financování z dotačních projektů OP JAK (Šablony II): Tento živý webinář plně splňuje kritéria pro proplacení z dotačních projektů Šablony pro ZŠ II v rámci klíčové aktivity Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání. Svým zaměřením na moderní pedagogické metody, rozvoj digitální gramotnosti, motivaci a aktivizaci žáků i inovativní přístupy k výuce přímo naplňuje schválené oblasti profesního rozvoje. Základní školy (ZŠ): šablona č. 2.II/4 Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání ZŠ (učitelé 1. a 2. stupně ZŠ, vychovatelé ŠD, školní asistenti, ICT metodici). Alternativní financování z rozpočtu školy (ONIV / FKSP): Účast na webináři (případně hromadnou objednávku pro pedagogický sbor) lze kompletně uhradit z prostředků ONIV určených na rozvoj žáků a DVPP, případně z fondu FKSP v rámci příspěvku zaměstnavatele na profesní rozvoj zaměstnanců.
Cíl webináře
Poskytnout pedagogům základních škol odborně ukotvený pohled na specifika generace Z a generace Alfa a nabídnout praktické didaktické strategie, které podpoří efektivní výuku, motivaci žáků a jejich aktivní zapojení dovzdělávání.
Na webináři se dozvíte:
Jak digitální prostředí ovlivňuje učení, pozornost, motivaci a chování současných žáků.
Jaké jsou hlavní charakteristiky generace Z a generace Alfa.
Proč některé tradiční výukové strategie přestávají být účinné.
Jak pracovat s pozorností, motivací a potřebou okamžité zpětné vazby.
Jak využívat aktivizační metody, diferenciaci a individualizaci výuky.
Jak efektivně využívat formativní hodnocení a podporovat vnitřní motivaci žáků.
Jak pracovat s heterogenní třídou včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak rozvíjet silné stránky žáků, jako jsou kreativita, flexibilita a digitální gramotnost.
Výhody webináře:
Záznam v ceně: Nestíháte živě? Nevadí. Záznam budete mít k dispozici celých 30 dní, abyste si postupy mohli v klidu zopakovat.
Osvědčení: Po skončení obdržíte certifikát o absolvování do svého portfolia.
Pohodlí: Vysíláme přes ověřenou platformu ClickMeeting – připojte se jednoduše odkudkoliv.
Bez rizika: Pokud nebudete spokojeni, garantujeme vrácení peněz.
Pokud se stanete členy klubu Eduall získáte neomezený přístup k záznamu a ke všem našim webinářům online.
Vaše lektorka
Denisa Pletichová
Speciální pedagožka
PaedDr. Denisa Pletichová je speciální pedagožka s více než třiadvacetiletou odbornou praxí v oblasti vzdělávání, školního poradenství a podpory dětí a dospívajících se speciálními vzdělávacími potřebami. Vystudovala speciální pedagogiku se zaměřením na etopedii a psychopedii, následně si rozšířila odbornou kvalifikaci v oblasti pedagogiky a didaktiky. V současnosti pokračuje v doktorandském studiu pedagogických věd a absolvuje psychoterapeutický výcvik v přístupu Otevřeného dialogu.
Profesní zkušenosti získávala napříč školským i sociálním systémem. Svou profesní dráhu zahájila jako vychovatelka v denním stacionáři pro dospělé s tělesným a mentálním handicapem. Následně působila jako pedagog v mateřské škole, na běžné základní škole i základní škole speciální. Významnou část její profesní dráhy představovala práce speciálního pedagoga ve speciálně pedagogickém centru pro děti s mentálním postižením, kde se věnovala diagnostické, poradenské i metodické činnosti. Aktuálně pracuje jako speciální pedagog a školní metodik prevence pro 1. stupeň běžné základní školy. Současně se dlouhodobě věnuje vzdělávání pedagogických pracovníků napříč téměř všemi stupni vzdělávacího systému.
Ve své odborné praxi se dlouhodobě zaměřuje zejména na děti a dospívající s poruchami chování, rizikovým chováním, děti z nepodnětného sociálního prostředí a děti ohrožené. V lektorské, poradenské i pedagogické činnosti se specializuje na oblast komunikace, resilience, rizikových a protektivních faktorů v oblasti problémového chování, diferenciaci vzdělávání, terapii FIE a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve své práci klade důraz na podporu bezpečného školního prostředí, individuální přístup a hledání cest, které umožňují dítěti uspět ve vzdělávání i v sociálních vztazích. Ve své odborné praxi vychází z přesvědčení, že za chováním každého dítěte stojí jedinečný osobní příběh, který je nezbytné respektovat a porozumět mu.