Webinář
Kazuistika v praxi asistenta pedagoga – nástroj efektivní podpory žáka 19.11.2025
nebo zdarma
v rámci klubu
19.11.2025 | 17:00-20:00
Lektoruje: Denisa Pletichová
Kapacita
400
Cílová skupina
Asistentům pedagoga, ale přínosný bude také pro učitele, kteří chtějí porozumět možnostem využití kazuistiky při týmové spolupráci a podpoře žáků.
Hodinová dotace
3 hodiny
O webináři
Jaký význam má kazuistika v každodenní práci asistenta pedagoga? A jak může kvalitně zpracovaná kazuistika žáka se speciálními vzdělávacími potřebami zlepšit komunikaci a spolupráci v pedagogickém týmu? Tento webinář vás provede klíčovými otázkami týkajícími se využití kazuistiky jako praktického a efektivního nástroje. Na webináři se dozvíte, jaké informace by měla kazuistika obsahovat, čím se liší od běžného pedagogického pozorování a jak ji využít při práci s žáky s poruchami chování. Podíváme se na to, jak zajistit, aby byla kazuistika skutečně užitečná a jaké etické zásady je při její tvorbě nutné dodržovat.
Cíl webináře
Cílem tohoto webináře je naučit asistenty pedagoga (a další pedagogy) využívat kazuistiku jako účinný, praktický a profesionální nástroj pro podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a pro zlepšení komunikace v pedagogickém týmu. Účastníci získají dovednosti, které jim umožní vytvářet kvalitní, eticky zpracované kazuistiky, orientovat se v rozdílech mezi kazuistikou a pedagogickým pozorováním a využívat kazuistiku při řešení náročného chování nebo práci s žáky se SVP, což vede k efektivnější spolupráci a jasnějším podpůrným opatřením ve škole.
Na webináři se dozvíte:
Význam kazuistiky v každodenní praxi asistenta pedagoga – proč je tento nástroj klíčem k lepší podpoře žáků a efektivnější spolupráci v pedagogickém týmu.
Jaké informace by měla kazuistika obsahovat – praktický návod, jak sestavit jasný, přehledný a využitelný dokument, který usnadní práci všem členům týmu.
Kazuistika vs. pedagogické pozorování – ukážeme si rozdíly mezi oběma přístupy a kdy je vhodné použít který z nich.
Práce s kazuistikou u žáků se SVP a poruchami chování – konkrétní tipy, jak využít kazuistiku k efektivní podpoře žáků v náročných situacích.
Etické zásady při tvorbě kazuistiky – na co si dát pozor, aby dokument respektoval důvěrnost, citlivost a byl zároveň skutečně užitečný.
Praktické dovednosti, jak kazuistiku sestavit a používat tak, aby podpořila individuální potřeby žáků i fungování celého pedagogického týmu.
Výhody webináře:
Webinář si pustíte kdykoliv a kolikrát chcete během platnosti členství.
Můžete se k obsahu vracet vlastním tempem a zastavovat si jednotlivé části.
Žádné časové omezení – sledujete pohodlně tehdy, kdy vám to vyhovuje.
Součástí členství je neomezený přístup k celé knihovně webinářů Eduall.
Získáte přístup k pracovním materiálům nebo doporučeným zdrojům, pokud jsou k webináři k dispozici.
Webinář můžete sledovat z jakéhokoli zařízení – mobilu, tabletu i počítače.
Sledujete bez stresu z připojení „na čas“ – ideální pro vytížené pedagogy a rodiče.
Vaše lektorka
Denisa Pletichová
Speciální pedagožka
PaedDr. Denisa Pletichová je speciální pedagožka s více než třiadvacetiletou odbornou praxí v oblasti vzdělávání, školního poradenství a podpory dětí a dospívajících se speciálními vzdělávacími potřebami. Vystudovala speciální pedagogiku se zaměřením na etopedii a psychopedii, následně si rozšířila odbornou kvalifikaci v oblasti pedagogiky a didaktiky. V současnosti pokračuje v doktorandském studiu pedagogických věd a absolvuje psychoterapeutický výcvik v přístupu Otevřeného dialogu.
Profesní zkušenosti získávala napříč školským i sociálním systémem. Svou profesní dráhu zahájila jako vychovatelka v denním stacionáři pro dospělé s tělesným a mentálním handicapem. Následně působila jako pedagog v mateřské škole, na běžné základní škole i základní škole speciální. Významnou část její profesní dráhy představovala práce speciálního pedagoga ve speciálně pedagogickém centru pro děti s mentálním postižením, kde se věnovala diagnostické, poradenské i metodické činnosti. Aktuálně pracuje jako speciální pedagog a školní metodik prevence pro 1. stupeň běžné základní školy. Současně se dlouhodobě věnuje vzdělávání pedagogických pracovníků napříč téměř všemi stupni vzdělávacího systému.
Ve své odborné praxi se dlouhodobě zaměřuje zejména na děti a dospívající s poruchami chování, rizikovým chováním, děti z nepodnětného sociálního prostředí a děti ohrožené. V lektorské, poradenské i pedagogické činnosti se specializuje na oblast komunikace, resilience, rizikových a protektivních faktorů v oblasti problémového chování, diferenciaci vzdělávání, terapii FIE a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve své práci klade důraz na podporu bezpečného školního prostředí, individuální přístup a hledání cest, které umožňují dítěti uspět ve vzdělávání i v sociálních vztazích. Ve své odborné praxi vychází z přesvědčení, že za chováním každého dítěte stojí jedinečný osobní příběh, který je nezbytné respektovat a porozumět mu.