Webinář

O webináři

Záznam webináře se spisovatelkou a předškolní pedagožkou Ludmilou Bakonyi Selingerovou přináší hlubokou analýzu funkce, stavby a psychologického dopadu pohádek na rozvoj dětské osobnosti. Webinář přehledně vysvětluje, jak děti pohádkový svět vnímají, jak v nich buduje pocit bezpečí, morální hranice a spravedlnost, a nabízí konkrétní metodická pravidla i archetypální vzorce pro tvorbu autorských pohádek i práci s klasikou.

Hlavní myšlenka webináře:

„Pohádka není jen naivní zábava nebo útěk od reality – je to nezbytná duševní potrava, ve které si děti nanečisto zkoušejí konfrontaci se zlem, překonávání překážek a budování vnitřní odolnosti. Správná pohádka nesmí brát dítěti důvěru ve svět; musí mu ukazovat, že každá překážka je dočasná a že i ten nejmenší hrdina dokáže zvítězit nad vlastními strachy.“ Ludmila Bakonyi Selingerová

Co se na webináři podrobně probralo:

• Funkce pohádek v dětském vývoji:
  • Duševní potrava a zdravý rozum: Pohádky oslovují pravou, emoční a symbolickou hemisféru mozku. Vyvažují analytické a tlakové požadavky dnešní společnosti.
  • Edukativní a sociální Aspekt: Prohlubování důvěry mezi dospělým a dítětem, rozvoj čtenářské gramotnosti, slovní zásoby a porozumění složitým společenským vzorcům (smrt, rozvod, nemoc, rivalita).
  • Morální trenažér: Černobílé vidění světa v pohádkách pomáhá dětmi jasně odlišit dobro od zla a budovat si vnitřní etický kodex.
• Co musí obsahovat správná pohádka:
  • Překonávání překážek: Základem děje není idyla, ale problém/zápletka, která hrdinu vytrhne z komfortní zóny a donutí ho vnitřně vyrůst.
  • Rovnováha mezi dobrem a zlem: Zlo v pohádce musí být přítomno (např. vlk jako symbol strachu), ale vždy má být poraženo nebo transformováno, což dává dítěti pocit bezpečí a naděje.
  • Uspokojivý závěr: Návrat ze snového světa do reality skrze výstupní rituál („Zazvonil zvonec...“), který ubezpečuje, že svět je v pořádku.
• Archetypy a symbolika pohádkových postav (podle C. G. Junga):
  • Hrdina (Archetyp malého/obyčejného člověka): Zosobňuje dítě samotné (Honza, Popelka, Hobit) – i zdánlivě slabý jedinec má v sobě skrytý potenciál k velkým činům.
  • Velká matka / Macecha / Čarodějnice: Zosobňuje pečující i požírající aspekt mateřství a pomáhá dětem zpracovat negativní pocity vůči autoritám.
  • Moudrý stařec / Sudička / Průvodce: Představuje vnitřní moudrost, radu a podporu v krizových chvílích.
  • Zvířecí a přírodní symboly: Vlk (strach, nenasytnost), Liška (vychytralost), Pes (věrnost), Strom (rodinné kořeny a růst), Les (podvědomí a zkouška).
• Typologie pohádek a práce s nimi:
  • Druhy pohádek: Kouzelné, novelistické (ze života), zvířecí/bajky, kumulativní (řetězové jako Otesánek či Koblížek) a autorské moderní pohádky.
  • Inspirace pro tvorbu: Způsoby, jak měnit děj klasických pohádek (např. „Co kdyby Sněhurka nepotkala trpaslíky?“) a využívat příběhové mapy.