Webinář

O webináři

Záznam webináře se spisovatelkou Ludmilou Bakonyi Selingerovou přináší fascinující pohled na historii, vývoj a hluboký psychologický i terapeutický význam pohádek. Webinář odkrývá kořeny tradičních příběhů, vysvětluje jejich historické souvislosti, rozebírá funkci archetypů a symbolů a přináší konkrétní důkazy o tom, proč jsou pohádky pro dětský rozvoj a duševní zdraví zcela postradatelným trenažérem krizí i zdrojem vnitřní odolnosti.

Hlavní myšlenka webináře:

„Pohádky plynou z minulosti do přítomnosti a staví most do budoucnosti. Nejsou to naivní smyšlenky ani zbytečné strašení – jsou to tisíciletími prověřené příběhové vzorce, které učí dětské podvědomí čelit zlu, překonávat překážky a věřit, že spravedlnost a dobro nakonec zvítězí. Snaha chránit děti před přirozeným strachem a zlem v pohádkách z nich dělá psychicky zranitelné jedince, kteří nemají nástroje k řešení reálných životních krizí.“ Ludmila Bakonyi Selingerová

Co se na webináři podrobně probralo:

• Původ a historie pohádek:
  • Kulturní paměť a indoevropské kořeny: Nejstarší doložené pohádkové zápletky (např. O kováři a čertovi) jsou staré přes 6 000 let. Příběhy jako Kráska a zvíře nebo Jack a fazole mají kořeny staré 4 000 až 5 000 let a vycházejí ze společného indoevropského jazykového kmenu.
  • Tradiční vypravěčství: Pohádky dříve nebyly určeny výhradně dětem, ale celé společnosti. Vyprávěly se při zimních přástkách a dralu peří jako forma zábavy, zpravodajství i předávání kolektivní paměti a morálních zásad.
  • Historické fragmenty v zápletkách: Způsoby opouštění dětí a motivy v Perníkové chaloupce odkazují na reálné klimatické katastrofy a hladomory ve 14. století. Příběh Popelky s malým střevíčkem zase vychází ze staročínské tradice lotosových nohou ze 9. století.
• Symbolika a archetypy pohádkových postav:
  • Křesťanské a pohanské vrstvy: Křesťanství často pohanské mýty přetvořilo (např. Slovanská bohyně plodnosti Mokoš se proměnila v obávanou čarodějnici/ježibabu).
  • Význam postav: Král představuje řídící bytostné „Já“, Jelen se zlatými parohy v křesťanství symbolizuje Krista a čistotu, Jezinky zosobňují klam a žravost, Vodník představuje duši utopeného a Svatba na konci symbolizuje dosažení vnitřní harmonie a zralosti.
• Čtyři pilíře významu pohádek pro dnešní děti:
  • 1. Výchovný pilíř: Pohádky slouží jako sociální kompas. Pomáhají překonávat primitivní pudy, ukazují řešení konfliktů a učí, že poctivá práce, trpělivost a odvaha nesou odměnu.
  • 2. Poznávací pilíř: Děti se učí příkladem, nikoli memorováním. Pohádka nabízí celostní pohled na život a umožňuje dítěti samostatně objevovat vnitřní i vnější svět v bezpečném prostoru.
  • 3. Vzdělávací pilíř: Rozvoj čtenářské gramotnosti, slovní zásoby, kritického a předmatematického myšlení. Zjednodušuje pochopení složitých životních jevů (smrt, nemoc, rozvod).
  • 4. Terapeutický pilíř: Pohádky fungují jako trenažér krizí a nástroj psychohygieny. Pomáhají uvolňovat vnitřní přetlak, kompenzovat frustraci a zpracovávat potlačované strachy na nevědomé úrovni.
• Konfrontace se zlem a specifika věku:
  • Proč děti potřebují zlo v pohádce: Zlo, strach a záporné postavy (vlk, drak) mají v pohádce nezastupitelnou roli. Dítě se potřebuje v naředěné a bezpečné formě potkat se zlem, aby si prožilo vítězství nad ním a budovalo svou vnitřní psychickou odolnost.
  • Vývojový přístup k pohádkám:
    • Do 3 let: Rytmizace, jednoduchá slova, poznávání světa.
    • 3–4 roky: První objevování strachu (pohádky o vlku či medvědu, který je odehnán).
    • 5–6 let: Klasické kouzelné pohádky, boj dobra se zlem, hrdinství.
    • 7–10 let: Dobrodružné příběhy s dětskými hrdiny, kteří přelstí padouchy či dospělé.

Časté dotazy z praxe (FAQ):

1. Je v pořádku číst dětem původní pohádky, ve kterých se objevuje strašení, násilí nebo smrt?
Odpověď: Ano. Děti se potřebují s tématem zla a strachu setkat v bezpečném prostředí příběhu. Vědí, že pohádka probíhá ve fantazijním světě, a možnost prožít přemožení zla jim ulevuje od vnitřního úzkostného přetlaku a posiluje jejich sebedůvěru.

2. Co dělat, když děti tradiční klasické pohádky nudí kvůli zastaralému jazyku?
Odpověď: Vyberte kvalitní převyprávění se zachováním tradiční zápletky a symboliky, ale s přístupnějším jazykem. Využijte dramatizaci, maňásky nebo volné vyprávění, které děti více zapojí do děje. Doplňujte výuku moderními autorskými pohádkami, ale tradiční mýty úplně nevynechávejte.

3. Jaké knihy či příběhy doporučit dětetm, pokud potřebují zpracovat těžké téma, jako je smrt v rodině?
Odpověď: Skvělým pomocníkem jsou citlivě ilustrované autorské knihy věnované tomuto tématu (např. Kniha Dušičky z nakladatelství Pikola) nebo příběhové animované pohádky (např. Film Coco), které dětem poetickou a srozumitelnou formou přibližují koloběh života a vzpomínku na blízké.

Cíl webináře

Tento webinář propojuje historii, psychologii a pedagogiku, aby ukázal, jak mohou pohádky obohatit život dětí i dospělých.