Webinář

O webináři

Záznam webináře se speciální a předškolní pedagožkou Mgr. Bc. Eliškou Opatřilovou nabízí praktický a ucelený vhled do rozvoje grafomotoriky u dětí v předškolním věku. Webinář objasňuje, že grafomotorika zdaleka není jen o sezení u stolu s tužkou a papírem, ale představuje komplexní soubor psychomotorických dovedností. Ukazuje, jak přirozeně a hravou formou uvolňovat pohybový aparát (od ramene přes loket až po zápěstí a prsty), jak správně pracovat s úchopem a jak připravit předškoláky na úspěšný start v psaní bez zbytečného stresu.

Hlavní myšlenka webináře:

„Grafomotorika nezačíná u tužky, ale u celkového pohybu těla. Dříve než dítěti dáme do ruky papír A4 a pastelku, musíme mu umožnit uvolnit velké klouby – rameno a loket na velkých plochách vestoje či na zemi. Správná grafomotorická příprava staví na hrubé motorice, koordinaci oka a ruky, hře a uvolnění, nikoli na křečovitém obkreslování teček.“ Eliška Opatřilová

Co se na webináři podrobně probralo:

• Co všechno grafomotorika obnáší (Složky rozvoje):
  • Propojení dílčích funkcí: Grafomotorika zahrnuje hrubou a jemnou motoriku, vizuomotoriku (koordinaci oka a ruky), prostorovou orientaci, zrakové vnímání, lateralitu, pozornost i oromotoriku (obratnost mluvidel).
  • Držení těla a svalový tonus: Správný sed (nohy opřené o zem, zadeček na židli) a stabilní svalový korzet jsou základem pro to, aby ruka nebyla v křeči.
  • Vizuomotorika: Schopnost oka plynule sledovat pohyb ruka-tužka. Důležitá průprava pro budoucí orientaci na řádku při čtení a psaní.
• Postupný vývoj uvolňování kloubů:
  • 1. Ramenní kloub: Cvičení na velkých vertikálních i horizontálních plochách (kreslení křídou na tabuli či chodník, malování vodou na zeď, mávání šátky).
  • 2. Loketní kloub: Zmenšení formátu (např. balicí papír A3 na stole), kličkování mezi překážkami, plynulé velké osmičky a kroužení.
  • 3. Zápěstí a prsty: Teprve po uvolnění celého ramene a lokte přecházíme na menší formáty (A4) a trénink jemných svalů dlaně.
• Podpora jemné motoriky a správného úchopu:
  • Pinzetový úchop a posilování prstů: Práce s kolíčky na prádlo (nabírání předmětů), trhání a mačkání papíru, navlékání korálků, práce s plastelínou či hliněnými kuličkami.
  • Volba vhodného náčiní: Pro nejmenší děti jsou ideální krátké a silné dlaňové či trojhranné voskovky (podporují přirozené natažení prstů) nebo prstové barvy, nikoli dlouhé tenké tužky.
  • Oromotorika: Propojení jemné motoriky ruky s mluvidly (artikulační cvičení, říkanky spojené s pohybem prstů).
• Výběr a práce s pracovními listy:
  • Kritéria výběru: Pracovní listy vybírat podle aktuální vývojové úrovně dítěte, nikoli pouze podle týdenního tématu.
  • Rytmizace a plynulost: Upřednostňovat plynulé, uvolněné tahy (např. Jedním tahem) před křečovitým obkreslováním puntíků po milimetrech. Zařazovat rytmizaci řeči a básničky přímo při kreslení.

Časté dotazy z praxe (FAQ):

1. Jak postupovat u dítěte, které drží tužku křečovitě v pěstičce nebo na ni extrémně tlačí?
Odpověď: Zcela odeberte tenké tužky a papíry A4. Vraťte se k uvolňovacím cvikům na velkých plochách (balicí papír na zemi, křídy na chodníku). Dávejte dítěti krátké trojhranné voskovky či dlaňové kuličkové voskovky, které znemožňují úchop v pěst a přirozeně nutí prsty k opozici palce a ukazováčku.

2. Od jakéhoěku je vhodné u dětí v MŠ začít trénovat stříhání nůžkami?
Odpověď: Se stříháním lze začít už u dvouletých až tříletých dětí, ideálně s celoplastovými nebo tréninkovými nůžkami (s dvojitými očky pro dopomoc dospělého). Zpočátku netrénujeme stříhání po čáře, ale pouze jednoduché přestřihování proužků papíru, novin či plastelínových hadů.

3. Co dělat, pokud předškolák neustále střídá pravou a levou ruku a nemá vyhraněnou lateralitu?
Odpověď: Dítě do psaní konkrétní rukou nikam nenutíme ani ho nepřeučujeme. Nabízíme činnosti v dovednostech v ose těla (uprostřed) a pozorujeme, kterou rukou častěji sahá po předmětech, lžičce či kuličce. Vyšetříme dominantní oko a v případě přetrvávající nevyhraněnosti v 5–6 letech doporučíme vyšetření v PPP nebo u speciálního pedagoga.

Cíl webináře

Cílem webináře je ukázat praktické aktivity, které podporují rozvoj grafomotoriky, a vysvětlit, proč je pro ni klíčová jak hrubá, tak jemná motorika. Účastníci navíc získají tipy na vhodné pracovní listy a kritéria, podle kterých je vybírat.